Las Pruebas Aprender 2025 reflejaron una mejora significativa en los aprendizajes de los alumnos de 6° grado de la escuela primaria en San Luis. Según los datos oficiales procesados por Argentinos por la Educación, la provincia pasó del 67,2% al 79,3% de estudiantes con desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua, mientras que en Matemática el indicador subió del 48,8% al 54,1% respecto de la evaluación realizada en 2023.
Te puede interesar
Mejor desempeño que el promedio del país
Los resultados también mostraron que San Luis creció por encima del promedio nacional en ambas materias. En todo el país, Lengua avanzó 10,5 puntos porcentuales, al pasar del 66,4% al 76,9%, mientras que Matemática registró una mejora de 3,5 puntos, con un incremento del 51,5% al 55%. El informe destacó que la recuperación alcanzó a todas las jurisdicciones, aunque la comprensión lectora mostró avances más marcados que Matemática, área que continuó como el principal desafío del sistema educativo.
Días atrás, el gobernador Claudio Poggi sostuvo que los resultados ratificaron el rumbo de las políticas educativas impulsadas por la provincia. El mandatario señaló que programas como "Queremos Aprender", las capacitaciones docentes, la incorporación de materiales pedagógicos y el seguimiento permanente de los estudiantes explicaron la mejora registrada. Además, afirmó que los relevamientos provinciales mostraron un fuerte crecimiento en los niveles de comprensión lectora de los alumnos de los primeros años de la primaria.
Mayor participación y recuperación histórica
La evaluación también reflejó una participación récord. El 86,6% de los estudiantes convocados respondió las pruebas, el porcentaje más alto registrado por San Luis desde el inicio de Aprender. La serie histórica mostró una participación creciente desde 2016, cuando había alcanzado el 76,4%, hasta consolidar el máximo registrado en la edición 2025.
La evolución de los resultados también marcó un cambio de tendencia. En Lengua, la provincia alcanzó el 79,3% de estudiantes con niveles satisfactorios o avanzados, el mejor registro desde que comenzaron las evaluaciones nacionales. En Matemática, si bien el desempeño todavía quedó por debajo de los valores de 2016, los resultados de 2025 permitieron recuperar parte del terreno perdido tras varios años de descensos.
A nivel nacional participaron 752.936 estudiantes de 20.298 escuelas, con una tasa de respuesta del 84%, la más alta desde la implementación de las pruebas. El informe también indicó que las diferencias de aprendizaje continuaron vinculadas al nivel socioeconómico, aunque la mejora alcanzó a todos los sectores y resultó especialmente marcada entre los estudiantes de menores recursos. Además, volvió a identificar factores asociados con mejores desempeños, como la asistencia al nivel inicial, la continuidad de las trayectorias escolares, el bajo ausentismo y el acompañamiento de las familias.
